El grupo de investigación Nodo Educativo de la Universidad de Extremadura crea y desarrolla el primer observatorio web sobre los resultados de investigación en Tecnología Educativa, que se denomina NODO-OBSERVA. A diferencia de los portales institucionales, nuestro observatorio se interesa por la investigación difundida por la comunidad científica a través de revistas especializadas y actas de congresos.

Está abierto a la participación de investigadores y especialistas en el ámbito de la Tecnología Educativa. El objetivo de NODO-OBSERVA es la difusión de los resultados de investigación más actuales sobre Tecnología Educativa e integración de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje formales e informales.

La metodología de NODO-OBSERVA consiste en (1) definir campos para una base de datos sobre resultados de investigación; (b) establecer categorías para la indexación de la documentación; (c) diseñar los formatos de presentación o difusión de la información; (d) llevar a cabo una selección rigurosa de las fuentes de información; (e) asignación de responsables de elaboración de contenidos según especialidades dentro de la Tecnología Educativa. Nuestras fuentes de información están compuestas por revistas indexadas en JCR/SCOPUS, y otros índices selectivos; Handbooks y Actas de Congresos, Jornadas, Simposios o Seminarios sobre Tecnología Educativa.

RELATEC - Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa acaba de publicar su último número (vol. 12, nº 2). Está disponible en http://campusvirtual.unex.es/revistas/index.php?journal=relatec.

ARTÍCULOS

Análisis de la evolución de los Respositorios Institucionales de Material Educativo Digital de las Universidades Españolas
Ana María Fernández-Pampillón Cesteros, Elena Domínguez Romero e Isabel De Armas Ranero

Congregando tecnologia educativa e saúde escolar: Contributos na educação para a saúde
António José Reis do Arco

El uso de la geolocalización en educación secundaria para la mejora del aprendizaje situado
Begoña Gros y Anna Forés

Avaliando a Dimensão Afetiva para Apoio ao Processo de Aprendizagem na Disciplina de Algoritmos: um Estudo de Caso
Edécio Fernando Iepsen, Magda Bercht y Eliseo Berni Reategui

Entornos virtuales para el desarrollo de la educación inclusiva: Una mirada hacia el futuro desde el pasado de Second Life.
Vicente Diaz Gandasegui

Perfis dos profissionais em desenho, desenvolvimento e gestão de e-Conteúdos: as multi-funções em e-Learning
Geraldo Wellington Rocha Fernandes y Carlos Alberto Ferreira

Análisis de la formación de personas mayores en competencia mediática
Josefina Santibáñez Velilla

Usabilidade em tecnologia assistiva: estudo de caso num sistema de comunicacao alternativa para crianças com autismo
Barbara Gorziza Avila, Liliana Maria Passerino, Liane Margarida Rockenbach Tarouco

Ventajas de la incorporación de las TIC en el envejecimiento
Susana Agudo Prado, Javier Fombona Cadavieco y María Ángeles Pascual Sevillano

Estudio sobre el comportamiento del alumnado en la realización de trabajos escritos
Jesus Garcia Garcia y Maria Isabel Alonso de Magdaleno

RESEÑAS
La expansión del conocimiento en abierto: MOOCs
María José Sosa Díaz
Comunicación y relaciones sociales de los jóvenes en la red
Mª Ángeles Hernández Prados